3MICT

ВСТУП

РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ФІНАНСОВОЇ ТА ФІНАНСОВО-ПРАВОВОЇ НАУКИ І ОСВІТИ

1.1. Інтегративні аспекти становлення і розвитку фінансової і фінансово-правової науки і освіти
1.2. Теоретичні та прикладні витоки фінансової та фінансово-правової науки і освіти
1.3. Зміст, структура та об'єкт вивчення фінансової та фінансово-правової науки періоду її інституціоналізації як самостійної наукової сфери і навчальної дисципліни

РОЗДІЛ II. СТАНОВЛЕННЯ ФІНАНСОВО-ПРАВОВОЇ НАУКИ Й ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ ДЕРЖАВНОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ (З ПОЧАТКУ ДО 60-X POKIB XIX СТОЛІТТЯ)

2.1. Міністерство фінансів — центральний елемент фінансової імперської системи. Основні напрями діяльності міністрів фінансів протягом 1802–1862 рр.
2.2. Фінансово-правові ідеї державних діячів першої половини XIX ст. та їхня реалізація в практиці фінансового управління
2.3. Вклад М. А. Балудянського у розвиток фінансової і фінансово-правової науки і практики управління державним господарством
2.4. Вплив «Повного зібрання» і «Зводу законів» Російської імперії на розвиток фінансово-правової науки та університетської юридичної освіти

РОЗДІЛ III. ВКЛАД ДЕРЖАВНИХ І ГРОМАДСЬКИХ ДІЯЧІВ У СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ФІНАНСОВОЇ І ФІНАНСОВО-ПРАВОВОЇ НАУКИ І ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТСЬКИХ ЦЕНТРАХ НАДДНІПРЯНСЬКОЇ УКРАЇНИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XIX CT.

3.1. В. Н. Каразін: становлення освітньої системи Російської імперії початку XIX ст. і заснування Харківського університету
3.2. Фінансово-правова, освітня та просвітницька діяльність Д. М. Княжевича
3.3. Історико-статистичні дослідження А. О. Скальковського та його внесок у розвиток освіти і науки півдня України

РОЗДІЛ IV. РОЗВИТОК ФІНАНСОВОЇ І ФІНАНСОВО-ПРАВОВОЇ НАУКИ І ОСВІТИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНСЬКИХ ГУБЕРНІЙ (З ПОЧАТКУ XIX СТ. ДО 1863 р.)

4.1. Еволюція фінансової і фінансово-правової освіти в Харківському університеті
4.2. Заснування університету Св. Володимира в Києві. Викладання фінансових і фінансово-правових дисциплін в Київському університеті
4.3 Фінансова та фінансово-правова складова юридичної освіти студентів Рішельєвського ліцею та ліцею князя Безбородька
4.3.1. Організація фінансової та фінансово-правової освіти в Рішельєвському ліцеї
4.3.2. Організація фінансової та фінансово-правової освіти в Ніжинському юридичному ліцеї князя Безбородька

РОЗДІЛ V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ФІНАНСОВО-ПРАВОВОЇ ОСВІТИ І НАУКИ (60-ті рр. XIX ст. – початок XX ст.).

5.1. Університетська фінансово-правова наука і освіта та соціально-економічні перетворення другої половини XIX ст.
5.1.1. Розвиток університетської фінансово-правової науки та освіти в другій половині XIX ст.
5.1.2. Діяльність державних діячів Російської імперії у сфері фінансового управління та валив на цей процес представників університетських центрів Наддніпрянської України
5.2. Фінансово-правова наука і освіта в Новоросійському університеті
5.3. Викладання фінансового права у Харківському університеті та наукові дослідження викладачів університету з фінансової та фінансово-правової проблематики
5.4. Фінансове право в університеті Св. Володимира: особливості викладання та напрямки наукових досліджень викладачів

ВИСНОВКИ
ЛІТЕРАТУРА

Анотація:
Монографія присвячена еволюції фінансової та фінансово-правової науки і освіти в українських губерніях Російської імперії з початку XIX ст. до 1914 р. у світлі європейської наукової традиції. Проаналізований розвиток імперського державного господарювання та фінансово-правові ідеї державних діячів першої половини XIX ст., визначений їхній вплив на тогочасну практику фінансового управління та фінансову думку. Розглядається становлення і розвиток фінансової та фінансово-правової науки і освіти на юридичних факультетах Харківського, Київського та Новоросійського університетів, а також в ліцеї князя Безбородька та Рішельєвському ліцеї. Досліджується наукова спадщина викладачів університетських центрів Наддніпрянської України та виокремлюється особистий внесок кожного в розвиток фінансової та фінансово-правової науки і освіти.
Монографія розрахована на науковців, фахівців у галузі історії науки і техніки, викладачів, аспірантів, студентів вищих закладів освіти, а також на всіх, хто цікавиться історією України та Російської імперії.