000			03170nam a2200241 i 4500
001			1671
003			OSt
005			20250325195738.0
008			130326s2012 unr||||f||||||00| |yukr d
020			_a978-966-2249-79-8 _c50.00 грн.
040			_bukr _cЦНТУ
080			_a74.58
100	1		_aКамишин, В. В.
245	0	0	_aМетоди системного аналізу у кваліметрії навчально-виховного процесу : _bмонографія / _cВ. В. Камишин, О. М. Рева
260			_aКиїв : _bІнформаційні системи, _c2012
300			_a270 с.
500			_aЗміст : Теоретичні основи кваліметрії навчально-виховного процесу Особливості кваліметрії у дидактиці базових компетенцій студентів Принципи системності в аналізі навчально-виховного процесу Критерії цілеспрямованості Кваліфікаційні ознаки проблемних ситуацій і задач прийняття рішень в дидактиці Формалізація ризику і проблемних ситуацій в навчально-виховному процесі Критерії раціональної поведінки систем вироблення рішень Постановка частинних завдань прийняття рішень в навчально-виховному процесі Загальна схема прийняття рішень на заданому рівні декомпозиції навчально-виховного процесу Адаптація методів якості для кваліметрії навчально-виховного процесу Порівняльні характеристики ефективності шкал кваліметрії навчально-виховного процесу Кваліметрія рівнів навчальних досягнень студентів Сучасні проблеми кваліметрії знань Теоретично-методичне забезпечення кваліметрії знань студентів Емпіричні моделі кваліметрії та порівняння рівнів навчальних досягнень студентів у різних оціночних системах Кваліметрія резервів навчального навантаження та мотивації на навчання Кваліметрія недисциплінованості студентів Методи теорії ігор у визначенні оптимальної поведінки учасників конфлікту в діаді "викладач - недисциплінований студент"
650	0	4	_aПедагогіка
700	1		_aРева, О. М.
852			_h74.58 _iК18
942			_2udc _cBKS _h74.58 _iК18 _n0
999			_c1671 _d1671